Condición del Espectro Autista
Trayectoria del desarrollo, Teoría de la Mente y perfiles cognitivos en niños, jóvenes y adultos con CEA.
PhD en Biomedicina, mención Neurobiología (Universidad de Barcelona). Neuropsicóloga clínica, profesora universitaria e investigadora en neurodesarrollo.
Soy Patricia Bustos-Valenzuela, PhD en Biomedicina con mención en Neurobiología por la Universidad de Barcelona. Tengo un M.Sc. en Psicobiología y Neurociencia Cognitiva (Universitat Autònoma de Barcelona), Habilitación para Evaluación Neuropsicológica (UAB), y un Magíster en Psicología Educativa.
Soy Profesora de la Escuela de Psicología, Facultad de Ciencias Sociales, de la Universidad de Valparaíso, donde formo a estudiantes de pregrado y postgrado en neuropsicología, neurodesarrollo y neurociencia cognitiva.
Mi área de investigación es el neurodesarrollo en sus distintas manifestaciones — desempeño intelectual, condición del espectro autista, dificultades de aprendizaje, dificultades emocionales, conducta social y déficit atencional — con foco particular en Condición del Espectro Autista, trayectoria del desarrollo y Teoría de la Mente.
En el último tiempo me ha interesado especialmente las bases neuronales del aprendizaje y su relación con el vínculo afectivo y las emociones, así como la influencia de estos en el desarrollo de funciones ejecutivas y cerebro social. En paralelo, exploro el campo de las demencias y el potencial de las tecnologías para estimular la plasticidad neuronal en personas mayores.
A nivel clínico, dirijo el Centro de Atención Neuropsicológica y del Neurodesarrollo (Capned) en Viña del Mar, donde realizo evaluaciones y atenciones neuropsicológicas en condiciones neurológicas adquiridas y condiciones asociadas al neurodesarrollo, junto a un equipo transdisciplinario de once profesionales.
Mi trabajo articula clínica, docencia e investigación alrededor de cuatro grandes preguntas — todas atravesadas por la pregunta de cómo el cerebro aprende, se reorganiza y se equilibra a lo largo de la vida.
Trayectoria del desarrollo, Teoría de la Mente y perfiles cognitivos en niños, jóvenes y adultos con CEA.
Cómo el vínculo afectivo y las emociones modulan funciones ejecutivas y el desarrollo del cerebro social.
Desempeño intelectual, dificultades de aprendizaje, conducta social y déficit atencional desde la neuropsicología clínica.
Uso de tecnologías para estimular plasticidad neuronal en personas con deterioro cognitivo y demencias.
Selección de publicaciones científicas en neurodesarrollo, autismo, plasticidad neuronal y neuropsicología clínica. El listado completo y actualizado se encuentra disponible en ORCID y ResearchGate.
El cerebro no cambia porque se le pida que cambie. Cambia cuando recibe estímulos diseñados para reorganizar sus conexiones.Patricia Bustos-Valenzuela
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